我市第二批深入学习实践科学发展观活动进入分析检查阶段，各单位民主生活会将相继召开。民主生活会开得好不好，直接关系到分析检查报告的质量，关系到人民群众对学习实践活动的评价，关系到学习实践活动是否真正取得实效。为此，各单位要高度重视，提高认识，确保高标准、高质量开好专题民主生活会。
专题民主生活会开得好不好，“一把手”是关键。各级领导要认真归纳和梳理群众意见和建议，明确专题民主生活会的讨论内容，列举出专题民主生活会要解决的问题，要理清的思路，形成共识。要切实发扬民主，带头征求意见，带头谈心谈话，带头撰写发言材料，带头接受班子成员点评。加强领导班子成员思想沟通，总结经验，明确方向，形成科学发展的合力。
专题民主生活会是否有成效，找准存在的突出问题是关键。问题找得准不准，决定着分析检查阶段的质量高不高，整改提高的方向对不对，整个学习实践活动的成效明显不明显。要通过召开专题民主生活会，结合全市开展的“解放思想大讨论”和“作风建设年”活动，认真查找影响和制约本部门本单位科学发展的突出问题，影响“保增长、保民生、保稳定”方面的突出问题；集中分析领导班子和个人在工作作风、工作方法上存在的突出问题，在党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，认认真真做一次“体检”。要深刻分析存在这些问题的原因特别是主观原因，提出解决突出问题、促进科学发展的具体措施。
高标准、高质量开好专题民主生活会，要认真对待批评与自我批评。批评与自我批评，是我们党的优良传统，是改进工作，提高能力，保证各项事业健康发展的有效方法。民主生活会上，要严于解剖自己，勇于开展批评。要敢于正视缺点，不避重就轻。要认真查找不足，坦诚直言。在分析客观原因的同时，更要注重从主观上、从思想上查找原因，进一步明确努力方向。既要坚持原则又要讲究方法，坚持正面教育为主，深入剖析又不纠缠历史旧账，努力形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。